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Resumo
La conception de Rousseau sur l’éducation a fait l’objet d’une réception très controversée. Au-delà des débats sur les postures pédagogiques, l’originalité de son approche est de proposer une vision intégrée des droits de l’homme en articulant les principes de liberté, d’égalité et de dignité. En cela il préfigure l’architecture moderne des droits de l’homme. De plus l’articulation proposée par Rousseau – certes de manière implicite – des droits civils et politiques et des droits économiques sociaux et culturels, annonce les notions d’indivisibilité et d’universalité fondatrices de la vision contemporaine des droits de l’homme.Referências
Convention internationale des droits de l’enfant, Convention des Nations Unies 20 novembre 1989.
Emile, ou de l’éducation, livre II.
Jean Starobinski, Jean Jacques Rousseau, La transparence et l’obstacle, Tel Gallimard. 2012.
J.J Rousseau, l’Emile ou de l’éducation, GF Flammarion.
Philippe Roch Dialogues avec JJ Rousseau sur la nature. Labor et Fides, 2012.
Rousseau, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes, les classiques de la philosophie, le livre de Poche.
Rousseau, Du contrat social, chapitre IV, de l’esclavage, Le livre de poche.
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